quinta-feira, 31 de março de 2022

Ideias de Leitura e Escrita | PNL2017 | abril 2022

 

Ideias de leitura e escrita

abril 2022


O PNL2027 publica mensalmente Ideias de Leitura e Ideias de Escrita para jovens.

Escolhe uma delas, clica nas imagens abaixo ou na ligação e participa nas Ideias de Leitura ou nas Ideias de Escrita.

Participa no Wakelet:

 

Se partilharem connosco (professora bibliotecária Adelaide Peres na biblioteca da ESA ou através do email adelaide.peres@agesc-arouca.pt) os trabalhos resultantes dessas IDEIAS,  daremos um prémio. Quem se atreve?


No AEA estes desafios de leitura e escrita dirigem-se a alunos, pais, professores e outros. 



terça-feira, 29 de março de 2022

Concurso Nacional de Leitura: Fase Intermunicipal RESULTADOS

No dia 23 de março, os nossos alunos do 

1º ciclo

Carolina Brandão | Polo Escolar de Rossas

Maria Quaresma | Polo Escolar do Burgo 

2.º ciclo

Helena Sousa | Escola Básica de Arouca

3.º ciclo

Martim Rodrigues |Escola Secundária de Arouca

Secundário

Eunice Correia |Escola Secundária de Arouca

Micaela Pinheiro |Escola Secundária de Arouca

participaram na prova escrita online da Fase Intermunicipal, organizada pela Biblioteca Municipal de Santa Maria da Feira. 

Nesta prova, foram apurados os alunos para a prova oral. O que não aconteceu com nenhum dos nossos alunos.


Apesar disso, cabe-nos registar com muito agrado a excelente qualidade dos nossos candidatos que revelaram ser muito bons leitores. 

Obrigado e parabéns pelo vosso empenho, entusiasmo e participação!

E OBRIGADO!

Dia Mundial da Água - Encontro (online) com a Professora Doutora Maria Helena Henriques

 

O Dia Mundial da Água foi assinalado no Polo Escolar do Burgo com a realização de um encontro online com a Professora Doutora Maria Helena Henriques, Professora Associada com Agregação e Diretora do Centro de Geociências da Universidade de Coimbra e, autora/coautora dos Livros infantojuvenis “Mãos na Terra da Gelatina” e “Contos da Dona Terra”.

A Gota de água” é um dos contos da obra Contos da Dona Terra, escrito pela autora, que foi explorado por todas as turmas da escola e permitiu uma viagem hilariante pelo ciclo da água, com muitas aventuras e peripécias arriscadas pela personagem principal, uma gota de água estouvada.

A exploração deste conto permitiu relembrar o conteúdo relacionado com o ciclo da água, descobrir os diversos estados físicos (sólido, líquido e gasoso) e fenómenos associados (evaporação, condensação, fusão, precipitação, solidificação) às várias mudanças de estado, além disso, contribuir para consolidar o projeto da escola com o tema “Água, gotas de Vida”

Realizaram-se duas sessões online, a primeira contou com a participação dos 2º, 3º e 4ºanos, nas salas de aula, na segunda sessão, participaram as duas turmas do Pré-escolar, que assistiram e participaram na sessão, na Biblioteca Escolar, e a turma 1º ano, que assistiu a partir da sala de aula.

As sessões foram organizadas em função das faixas etárias e permitiram abordar assuntos relacionados com a carreira profissional, onde foram partilhadas experiências nas áreas da Paleontologia e Geologia, bem como o seu testemunho, enquanto elemento pertencente à Comissão Científica do Arouca Geopark, que muito nos orgulhou, por valorizar e reconhecer o nosso Geopark como o mais bonito do mundo, pela riqueza Geológica, mas, também, pelo carinho que sente pelas pessoas que nele trabalham.

Todas as turmas tiveram oportunidade de colocar várias perguntas à convidada, de esclarecer muitas curiosidades e refletir sobre alguns temas atuais como é o caso do aquecimento global, falta de água no país e a importância da água para a vida no Planeta Terra. Além desta fantástica conversa, tivemos ainda oportunidade de perceber como escreve as suas histórias, com muita imaginação e criatividade. Também lançou o desafio, ao segundo grupo, para inventar histórias, com nomes, rimas e locais do Arouca Geoparque, que estimularam a imaginação dos alunos.

Foi sem dúvida um momento único para os alunos e professores, porque tivemos oportunidade de estar à conversa com uma excelente profissional, que tem como hobby a escrita de histórias para crianças, que simplifica conteúdos científicos para que todos os possam entender, de forma lúdica e divertida. No final das sessões, ainda nos presenteou com a oferta do seu último livro para crianças “Cartas ao Pai Natal”, que enviou, pelo correio, para a Biblioteca Escolar.

Estamos muito gratos à Professora Doutora Maria Helena Henriques por nos ter proporcionado uma manhã, apesar da sua tão preenchida agenda, para realizar este encontro com os alunos do Polo Escolar do Burgo.

segunda-feira, 21 de março de 2022

Dia Mundial da Poesia_2022

Para celebrar este dia, foram preparadas duas atividades: Frequência com Poesia e Estendal Poético (atividades conjuntas da Biblioteca Municipal de Arouca e das Bibliotecas Escolares dos Agrupamentos de Escolas de Arouca e Escariz).


Frequência com Poesia


Estendal Poético

Apresentação de 10 poemas em forma de “estendal”, impressos em t-shirts coloridas, em espaço público do concelho de Arouca e na Escola sede do Agrupamento (átrio de entrada).

Estendal Poético - Poemas selecionados do AEA:

Quando a manhã nasceu | Mariana Azevedo | 4ºA BO

Eu sou uma estrela | Inês Santos | 5º A

O amor é… | Dinis Brandão | 9º A

sem nome /poema visual | Eunice Correia | ESA

A água | Maria Salomé Silva Cruz Sousa | professora

Mãe | Fernanda Almeida | EE e professora



***
Nestes dias ensombrados, que a poesia seja o lenitivo que nos ilumina.

"Todos esses que aí estão
Atravancando meu caminho,
Eles passarão...
Eu passarinho!"

Mario Quintana , In: Caderno H, Mario Quintana: Poesia Completa, Editora Nova Aguilar, p. 25

sexta-feira, 18 de março de 2022

PRIMAVERA EUROPEIA | Concurso de quadras "Arouca é + verde"

No âmbito da comemoração da Primavera Europeia | Primavera Branca (Escola Embaixadora), as BE lançam o Concurso de quadras "Arouca é + verde" que se rege pelas seguintes normas:


1. As quadras seguem o seguinte mote - Arouca é + verde.

2. Estas devem ser enviadas por correio eletrónico para adelaide.peres@agesc-arouca.pt, identificando o seu autor (nome, contacto, turma, no caso de ser aluno, e escola).

3. Cada concorrente (Pessoal Docente | Pessoal Não Docente | OUTROS | Alunos 1.º ciclo | 2.º ciclo | 3.º ciclo | secundário)  pode participar com mais do que uma quadra.   

4. As quadras devem ser originais, sendo garantido pelos participantes que as mesmas são da sua autoria e inéditas.

5. De 22 de março a 8 de abril, a BE fará a recolha das quadras enviadas.

6. Das quadras recebidas, será selecionada e premiada uma em cada categoria.

8. Às quadras vencedoras será atribuído um prémio.

9. Estarão automaticamente descartadas as quadras que tenham carácter ofensivo, discriminatório ou inadequado.

10. Os participantes no Concurso cedem à BE todos os direitos de autor, para efeitos de publicação e divulgação.

Para qualquer esclarecimento adicional, podem entrar em contacto com as Professoras Bibliotecárias.

As quadras enviadas estão a ser publicadas AQUI.

quinta-feira, 17 de março de 2022

Semana da Leitura_2022 no AEA


Decorreu de 7 a 11 de março a Semana da Leitura do AEA. Ao longo de toda a semana, foram várias as iniciativas realizadas, tendo como grande objetivo festejar a leitura.

*Leituras Sustentáveis - Trago & Troco; Troco & Levo em todas as BE



Feito padlet para os leitores colocarem os comentários, gostos, opiniões, fotos …

(Esta atividade continuará até final do ano);

*Estou@LER - passatempo a decorrer até 21 de abril. Vê como podes participar AQUI.


*Exposição SARAMAGO - “José Saramago: voltar aos passos que foram dados”


*Leituras Soltas 

Divulgação de algumas leituras feitas por convidados:

Vídeo_1 || Vídeo_2 || Vídeo_3 || Vídeo_4

*À quinta, eu CONTO!

E quem contou foi a senhora vereadora da Educação, Cláudia Oliveira.


* Leituras Andantes (pelos colaboradores da BE)

Ideias de Leitura e Escrita | PNL (acontece todos os meses!)

* Clube de Leitura

* Entrega de diplomas da Ajudaris

E continuamos a LER. 

SEMPRE. 

EM QUALQUER LUGAR.

quarta-feira, 16 de março de 2022

A cor do meu medo - ebook gratuito

 “A cor do meu medo” é o nome do novo livro digital desenvolvido pela empresa Betweien, com o propósito sensibilizar as crianças para o recente conflito europeu.


Este livro digital didático (em PDF), desenvolvido pela equipa da Betweien e disponibilizá-lo online de forma gratuita, visa, acima de tudo, responder à necessidade de manter as crianças informadas sobre o que se está a passar no mundo, com as ferramentas necessárias para agir da melhor maneira possível.

Acompanha-o uma música adaptada do Projeto “Pétalas do Mundo” da Betweien.

 
Saiba mais AQUI.

Não temos voz!

No âmbito da disciplina de Português do Curso Profissional de Técnico de Informação e Animação Turística - 12.º F, a aluna Beatriz Oliveira escreveu este texto de opinião.

"Será que já alguém se perguntou se os alunos realmente querem estudar até aos 18 anos? Será que todos preferem frequentar a escola até essa idade ou até gostariam de poder trabalhar?  

Nunca ouvi ninguém perguntar a um aluno, nem nunca me perguntaram, se era mesmo isto que nós queríamos, se não preferíamos sair e entrar no mundo do trabalho. A verdade, é que o sistema educativo, supostamente, contribui para o desenvolvimento de valores e de competências e ainda promove a inclusão na sociedade. Contudo, não é isso que acontece nos nossos dias. Sim, aqui adquirimos competências que noutro sítio não seriam possíveis, ainda assim, que valores nos são dados? O aluno ter mais voz do que o professor? O aluno “pisar” os empregados e ser mal-educado? Não, isto não está certo. Não é assim que as coisas devem ser. A escola promove a inclusão na sociedade, mas e então o que significam todos os casos de bullying que passam na televisão, ou até mesmo os que se passam ao nosso lado na fila do refeitório? Isto é inclusão? Não me parece. A meu ver, perto dos 18 anos de idade, deveria ser feito ao aluno um questionário, com a finalidade de se conseguir perceber se realmente este quer ou não continuar. Eu, como aluna, felizmente, tenho a capacidade de perceber e aproveitar, todas as oportunidades que me são dadas, mas é por eu ter interesse em aprender e em ter uma participação ativa no meio escolar, que todos têm de ter? Claro que não! 

Eu gosto de aprender e até entendo o ditado que diz: “O saber não ocupa espaço, e sim o vazio de nada saber.” – Gabriel de Queiroz Ribeiro, mas já alguém se apercebeu de que os alunos saem da escola sem entender sequer o que é um IRS? Sem saber, realmente, como funciona a aquisição de uma casa, por exemplo? Será que estas coisas não são relevantes, visto que não são abordadas? Não é importante o aluno perceber como funciona a vida fora da escola?  

Talvez devesse haver mais preocupação com as vontades dos alunos. Assim como eu gosto de estudar e aprender, podem, e certamente haverão, alunos que simplesmente não gostam e que preferiam trabalhar. Posto isto, penso que posso afirmar que este inquérito de que falei, era uma ótima ideia. Primeiro, os alunos percebiam a preocupação da instituição “Escola”, perante as suas vontades e desejos; segundo, porque temos de admitir que a maioria dos casos de mau comportamento e participações provêm destas pessoas. Logo, até seria bom para a escola, porque essa percentagem iria diminuir.  

Muitos são os pontos que eu poderia abordar aqui, mas honestamente, não vale a pena. Um só, não muda nada. Teríamos de juntos, protestar pelo nosso direito de sermos ouvidos, pelo direito de termos voz! 

Apenas juntos!" 

Beatriz Brandão Oliveira, n.º3, 12.ºF 

Curso Profissional de Técnico de Informação e Animação Turística  

quinta-feira, 10 de março de 2022

Estou@ler!


Na Semana da Leitura, de 7 a 12 de março,  retomamos o passatempo -  Estou@ler!.


Que fazes? 
Estou@ler! 
Sempre. 
Em qualquer lugar.

Onde? Como? O quê? Queres partilhar connosco?

Como participar:

.Tirar uma fotografia do (a) próprio (a) ou de alguém a ler, sem mostrar rostos ou marcas.

. Enviar a foto para os seguintes emails: esa.bibcr@gmail.com | adelaide.peres@agesc-arouca.pt

. Identificar o autor da foto (nome, contacto, turma, no caso de ser aluno, e escola).

. Cada participante (alunos, docentes, comunidade educativa em geral) pode enviar mais do que uma fotografia.

. Os participantes garantem que as fotos submetidas são da sua autoria, inéditas, não pertencendo nem violando direitos de terceiros, designadamente de imagem e de propriedade intelectual.

. A BE irá partilhar no seu blogue - BiblioESA (assim como no Facebook e Instagram) as fotos enviadas. 

. O envio das fotos pode ser feito até dia 21 de abril.

. Todos os participantes terão um brinde.

. Das fotos enviadas, será selecionada uma que será premiada (dia 23 de abril, Dia Mundial do Livro).

. O prémio a atribuir é constituído por livros.

. Estarão automaticamente descartadas as fotografias que tenham carácter ofensivo, discriminatório ou inadequado.


AquiAqui poderás ver as edições anteriores.

quinta-feira, 3 de março de 2022

Oficinas experimentais: Planeta H2O e Laboratório H2O

No dia 24 de fevereiro, promoveram-se quatro oficinas experimentais de Educação Ambiental sobre as temáticas “Planeta H2O” e “Laboratório H2O”, planeadas pelas Bibliotecas Escolares, em articulação com a Coordenação da Escola do Burgo e o Clube de Ciências e Arte (2º Ciclo), dinamizadas pelo técnico das Águas do Norte (Eng. Rui Sousa).

As Oficinas Experimentais de Educação para o Desenvolvimento Sustentável, promovidas pelas Águas do Norte, estão integradas no Plano de Ação para a Economia Circular e o combate às Alterações Climáticas, concretizado na redução, reutilização e reciclagem de água, materiais e energia, e também em restaurar e recuperar a biodiversidade e os ecossistemas.


Planeta H2O é o tema da oficina experimental direcionada para o 4ºano de escolaridade. Esta foi desenvolvida na Biblioteca Escolar do Burgo envolvendo todas as turmas - 4ºA, 4ºB e 4ºC (3 sessões).

Laboratório H2O é o tema da oficina experimental direcionada para o 5º ano de escolaridade. Esta foi desenvolvida no Laboratório da Escola Básica de Arouca, envolvendo os alunos do Clube de Ciências e Arte e a turma do 5ºA (1 sessão).  

Nestas oficinas, foram abordados alguns temas, tais como: a quantidade de água existente no planeta, ciclo da água, estados físicos da água, Estações de Tratamento de Água (ETA), Estações de Tratamento de Águas Residuais (ETAR), poluição da água, circuitos da água e observação ao microscópio de rotíferos, copépodes, dáfnias entre outros, existentes numa amostra de água do rio.

A oficinas Planeta H2O e Laboratório H2O possibilitaram aproximar, sensibilizar, responsabilizar, educar, motivar e inspirar todos os participantes para o VALOR DA ÁGUA e em particular para gestão adequada do seu ciclo urbano.

Salienta-se a excelente dinâmica e interação criada pelo Técnico das Águas do Norte, Engenheiro Rui Sousa, que incorporou o personagem de cientista e questionou os alunos sobre vários temas, situações concretas do dia-a-dia e contribuiu para o desenvolvimento de novas literacias.  

No final, todos os participantes receberam um folheto informativo, oferecido pelas Águas do Norte, sobre o Valor da Água.

Agradecemos às Águas do Norte esta parceria.

terça-feira, 1 de março de 2022

Ideias de Leitura e Escrita | PNL2017 | março 2022

 

Ideias de leitura e escrita

março 2022


O PNL2027 publica mensalmente Ideias de Leitura e Ideias de Escrita para jovens.

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